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Foro 1: Criterios de selección de las obras que leen los estudiantes en los colegios

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¿Qué opinas de cómo deberían elegirse las lecturas obligatorias que nos dan en el colegio? ¿De dónde salen? ¿Qué criterios deberían seguirse?  Escribe tu opinión en los comentarios y responde el comentario de algún compañero/a para realizar la actividad. Recuerda que... Tu respuesta debe ser clara y precisa, sin salirse del tema. Tus respuestas a tus compañeros deben dirigirse a refutar (contradecir con argumentos) o complementar lo dicho por ellos. No basta con expresar aprobación o desaprobación.

Foro 3: Libros clásicos que nos han aburrido y las razones para ello

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¿Oíste hablar mucho tiempo sobre un libro que tenías que leer, pero cuando al fin lo hiciste, te decepcionó? ¿Te encantó la película pero cuando fuiste en busca del libro en que se basaba no era lo mismo? ¿Por qué crees que ocurrió? Escribe tus experiencias en los comentarios y trata de explicar por qué no lograste conectar con un libro clásico. Recuerda que: Tu respuesta debe ser clara y precisa, sin salirse del tema. Tus respuestas a tus compañeros deben dirigirse a refutar (contradecir con argumentos) o complementar lo dicho por ellos. No basta con expresar aprobación o desaprobación.

Foro 2: Libros clásicos que nos han impactado y por qué

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¿Un libro clásico te sorprendió presentándote situaciones y personajes que trascienden el tiempo y el espacio? ¿Tomaste ese libro que te recomendaron y te voló la cabeza? Escribe en los comentarios tus experiencias y responde a lo que comenten tus compañeros(as). Recuerda que: Tu respuesta debe ser clara y precisa, sin salirse del tema. Tus respuestas a tus compañeros deben dirigirse a refutar (contradecir con argumentos) o complementar lo dicho por ellos. No basta con expresar aprobación o desaprobación.

ACTUALIZADO: Guías para trabajar desde la casa

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Estimados estudiantes, adjunto a continuación dos guías para trabajar las asignaturas de Taller de literatura y Lengua y literatura desde sus hogares, mientras dure la suspensión de clases. Si ésta se prolonga, seguiré subiendo más material, de acuerdo a lo que se nos solicite desde UTP. Por favor, si hay algo que no entiendan, sólo escríbanlo en los comentarios aquí abajo. Las dudas que tengan pueden ser las mismas que las de otros compañeros y así evito responder lo mismo a todos. Cuídense mucho y cuiden a sus familias. Profesora. Guía 1 de Taller de literatura Guía 1 de Lengua y literatura Guía 2 de Taller de literatura Guía 2 de Lengua y literatura

Taller de literatura: Análisis de "El baile" de Irene Nemirovsky

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Estimados estudiantes, a continuación adjunto el ppt que les servirá de guía para la lectura en clases y el video que resume la biografía de la autora. https://youtu.be/q0R6PDBlxl0 https://drive.google.com/open?id=1-MW7T2J-OVIyPsyV93jHWAvb9s4C05K9

ACTUALIZADO.Lengua y literatura, Unidad cero: el Siglo de Oro Español

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Estimados estudiantes, a continuación adjunto el ppt con las actividades y la contextualización del Barroco español. https://drive.google.com/open?id=1sDJaTIbesjjXHPyrrFs9p1voYJ-kgn6D PPt de actitudes líricas, símbolos, tópicos literarios y producción de un soneto: https://drive.google.com/open?id=1ZDKEat9X3IkeeTa3vMD1l0uE-np1th-Q Pauta de evaluación de la producción de un soneto: https://drive.google.com/open?id=18V94GMTAJcmDCEo4AHsXeZHAEXiuKTEp

Taller de literatura: lecturas para desarrollar en clase

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Jacques Sternberg Irene Nemirovsy Estimados estudiantes, adjunto a continuación el enlace a la novela de Irene Nemirovsy "El baile" y el cuento de Jacques Sternberg "Partir es morir un poco", lecturas que desarrollaremos en clase. https://bibliotecas.unileon.es/tULEctura/files/2015/03/Nemirovsky-Irene-El-Baile.pdf  https://ciudadseva.com/texto/partir-es-morir-un-poco/